根據公開資料，中國國內部分高校在建筑學、社會學、傳統(tǒng)文化研究等領域開設了與風水（堪輿學）相關的課程或講座，主要作為選修課或專題研究。以下是明確開設風水課程的大學及相關信息：

一、開設獨立風水課程的大學

1. 武漢科技大學中南分校

課程名稱：建筑與風水

開設時間：2008年

內容：從建筑與環(huán)境和諧的角度，分析風水學中的科學因素（如朝向、通風、布局），剔除迷信成分。首期吸引130名學生選修，成為該校熱門選修課之一。

2. 安徽大學

課程名稱：堪輿學（風水學）

開設時間：2000年

內容：在社會學系開設，重點探討風水作為傳統(tǒng)文化的歷史演變及其在環(huán)境規(guī)劃中的實用價值，強調“學術無禁區(qū)”的理念。

3. 湖北工業(yè)大學

課程名稱：風水與建筑

開設時間：2002年

內容：由夏廣政老師主講，將風水與古典園林文化結合，課程視頻在教育部平臺點擊率居首，注重“天人合一”的生態(tài)理念。

4. 華北水利水電大學

課程形式：國學講座（納入“漢語橋”夏令營）

內容：面向國際學生開設“人居環(huán)境心理與中國古代堪輿文化”課程，通過實驗和實例講解風水中的環(huán)境心理學原理。

二、在專業(yè)課程中融入風水內容的大學

1. 華南理工大學

課程形式：建筑學研究生課程模塊

內容：程建軍教授在教學中分析風水學中“人與環(huán)境和諧”的科學性（如通風、采光），同時批判其迷信成分。

2. 復旦大學

課程形式：建筑學相關選修課

內容：在建筑環(huán)境、歷史文化課程中涉及風水文化分析，從地理學與環(huán)境學角度解讀傳統(tǒng)理念。

3. 南京大學

背景：安徽大學社會學系主任提及該校為國內最早開設堪輿學課程的高校之一，但具體課程名稱未公開。

三、臺灣地區(qū)高校課程

1. 中國文化大學（推廣教育部）

課程名稱：實用陽宅大成系列

內容：系統(tǒng)教授風水布局技術（如八宅法、紫白九星斷），面向設計師及傳統(tǒng)文化愛好者。

國內開設風水相關課程的主要大學概覽

| 學校名稱 | 課程名稱/形式 | 開設時間 | 課程特點 |

| 武漢科技大學中南分校 | 建筑與風水 | 2008年 | 建筑與環(huán)境統(tǒng)籌，科學分析風水元素 |

| 安徽大學 | 堪輿學 | 2000年 | 社會學視角，探討民俗文化與社會應用 |

| 湖北工業(yè)大學 | 風水與建筑 | 2002年 | 結合古典園林文化，注重生態(tài)理念 |

| 華北水利水電大學 | 人居環(huán)境心理與堪輿文化 | 2025年 | 國際學生夏令營課程，環(huán)境心理學實驗 |

| 華南理工大學 | 建筑學研究生課程模塊 | - | 科學解讀人居和諧，批判迷信成分 |

| 復旦大學 | 建筑學相關選修課 | - | 地理與環(huán)境學視角分析風水 |

| 南京大學 | 堪輿學（早期開設| - | 國內較早開設，具體課程未公開 |

| 中國文化大學（臺灣） | 實用陽宅大成系列 | - | 系統(tǒng)風水技術教學，面向從業(yè)者與愛好者 |

四、課程特點與爭議

教學定位：所有課程均強調從科學、文化或歷史角度解析風水，剔除迷信內容。例如：

武漢科技大學將風水解釋為“建筑與自然環(huán)境的和諧”；

華南理工大學區(qū)分風水中的環(huán)境科學成分（占10-20%）與唯心學說（占80-90%）。

爭議焦點：部分公眾質疑風水課“宣揚迷信”，校方則回應課程旨在理性傳承傳統(tǒng)文化。如安徽大學開設時提出“學術無禁區(qū)”，引導學生辯證思考。

總結

目前國內高校的風水課程集中于建筑類院校與社會學系，以選修課或專題課形式存在，內容側重環(huán)境科學、文化研究及跨學科應用。隨著傳統(tǒng)文化復興，此類課程在學術框架下逐步獲得認可，但教學仍以批判性繼承為核心原則。如需具體課程大綱，可進一步查閱各校公開課信息或聯(lián)系相關院系。